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  • 2018-12-14

    OUELLET, Isabelle

    Inclure les élèves à risque autrefois regroupés dans des classes spécialisées, dans les classes dites régulières, est un modèle implanté depuis une quarantaine d’années, selon les deux provinces canadiennes comparées dans ce travail de recherche. La philosophie derrière cette démarche est de...

  • 2019-01-01

    Hautcoeur, Kevin

    Cette recherche visait à explorer l’utilisation et l’impact des outils technologiques dans l’adoption de pratiques pédagogiques inclusives informées par la conception universelle de l’apprentissage (CUA). Cette étude est basée sur une recherche-action qui suit une méthode interprétative et...

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