- 371 views
- 1524 downloads
L'utilisation de la technologie au service de l'inclusion
-
- Author(s) / Creator(s)
-
Cette recherche visait à explorer l’utilisation et l’impact des outils technologiques dans l’adoption de pratiques pédagogiques inclusives informées par la conception universelle de l’apprentissage (CUA). Cette étude est basée sur une recherche-action qui suit une méthode interprétative et qualitative (Riel, 2010). Celle-ci a tenté d’évaluer l’impact de l’intégration de quatre applications numériques dans des classes de 9e et 10e année en sciences humaines au sein d’une école francophone en Colombie-Britannique. Les élèves ont participé aux activités d’apprentissage prévues, conformément aux expectatives ainsi qu’aux attentes du programme d’études formulées par le ministère de l’Éducation de la Colombie-Britannique. L’analyse des résultats a pu dresser un meilleur portrait de l’impact des applications numériques sur l’inclusion en salle de classe et l’effet que la CUA peut avoir sur l’apprentissage des apprenants. Finalement, même si
l’importance des affordances offertes par les nouvelles technologies dans l’adoption de pratiques pédagogiques inclusives est relativement nouvelle, il ne faut pas croire que sa
portée est moindre. Cette recherche vise à provoquer plus de discussion au sujet de l’importance d’intégrer des outils numériques dans la pratique pédagogique pour hausser
la capacité de répondre aux besoins de tous les élèves et de favoriser l’inclusion scolaire. -
- Date created
- 2019-01-01
-
- Subjects / Keywords
-
- Type of Item
- Report