L’inclusion des ayants droit francophones en immersion française dans le contexte scolaire albertain

• The inclusion of Francophone rights holders in French Immersion programs in Alberta

• Author(s) / Creator(s)

  • Gwendolyn Shone

• Résumé : Ce projet d’étude porte sur les élèves ayant droit à une éducation francophone en milieu minoritaire, mais qui s’inscrivent dans les programmes canadiens alternatifs d’immersion française conçus pour l’apprenant de langue additionnelle. Cette thématique est importante parce qu’il y a un manque de recherches sur les défis de leur inclusion en immersion française ainsi que sur les adaptations de la part du système scolaire pour répondre à leurs besoins spécifiques. Les études proposent une recension des écrits pour mieux comprendre les enjeux systématiques, du ministère de l’Éducation jusqu’aux enseignants d’immersion française dans la salle de classe, qui influencent le choix de ce contexte éducatif immersif et l’expérience scolaire possible de l’élève ayant droit. L’objectif est de soutenir une compréhension de la complexité rattachée au profil d’élève ayant droit francophone pour que le système éducatif puisse mieux répondre à ses besoins s’il choisit l’immersion française.

  Abstract: This research project focuses on rights holder students entitled to Francophone education in a minority setting, but who enroll in alternative Canadian French immersion programs designed for the additional language learner. This theme is important because there is a lack of research on the challenges of their inclusion in French immersion as well as the adaptations on the part of the school system to meet their specific needs. The study offers a literature review to better understand the existing systematic issues from the Ministry of Education to the classroom French immersion teachers that influence the choice of the immersion educational context and the possible school experience of the student. The objective is to support an understanding of the complexity attached to the profile of a Francophone rights holder student so that the education system can better meet their needs if they choose French immersion.

• Date created

  2022-12-19

• Subjects / Keywords

  • ayants droit
  • francophone
  • immersion française
  • langue seconde
  • langue première
  • langue maternelle
  • Alberta
  • education
  • curriculum
  • repérage
  • pédagogie
  • programme d'études
  • français

• Type of Item

  Report

• DOI

  https://doi.org/10.7939/r3-ny86-zy55

• License

  Attribution-NonCommercial 4.0 International