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  • http://hdl.handle.net/10402/era.29251
  • Analyse du Cadre Commun des résultats d'apprentissage en français langue première dans l'Ouest canadien : volet écriture
  • Rijavec, Patricia
  • Français (Langue)--Français écrit--Étude et enseignement (Primaire)--Canada (Ouest)
    Français (Langue)--Français écrit--Étude et enseignement (Primaire)--Territoires du Nord-Ouest
    Français (Langue)--Français écrit--Étude et enseignement (Primaire)--Nunavut
    Français (Langue)--Français écrit--Étude et enseignement (Primaire)--Yukon
    Français (Langue)--Français écrit--Étude et enseignement (Secondaire)--Canada (Ouest)
    Français (Langue)--Français écrit--Étude et enseignement (Secondaire)--Territoires du Nord-Ouest
    Français (Langue)--Français écrit--Étude et enseignement (Secondaire)--Nunavut
    Français (Langue)--Français écrit--Étude et enseignement (Secondaire)--Yukon
    Canadiens français--Éducation
    Programmes d'études--Normes--Canada (Ouest)
    Programmes d'études--Normes--Territoires du Nord-Ouest
    Programmes d'études--Normes--Nunavut
    Programmes d'études--Normes--Yukon
    Design pédagogique
    Éducation basée sur la compétence
    Protocole de collaboration concernant l'éducation de base dans l'Ouest canadien. Cadre commun des résultats d'apprentissage en français langue première
    Protocole de l'Ouest et du Nord canadiens de collaboration concernant l'éducation
    French language--Written French--Study and teaching (Elementary)--Canada, Western
    French language--Written French--Study and teaching (Elementary)--Northwest Territories
    French language--Written French--Study and teaching (Elementary)--Nunavut
    French language--Written French--Study and teaching (Elementary)--Yukon
    French language--Written French--Study and teaching (Secondary)--Canada, Western
    French language--Written French--Study and teaching (Secondary)--Northwest Territories
    French language--Written French--Study and teaching (Secondary)--Nunavut
    French language--Written French--Study and teaching (Secondary)--Yukon
    Education--Curricula--Standards--Canada, Western
    Education--Curricula--Standards--Northwest Territories
    Education--Curricula--Standards--Nunavut
    Education--Curricula--Standards--Yukon
    French-Canadians--Education
    Instructional systems--Design
    Competency-based education
    Western Canadian Protocol for Collaboration in Basic Education. Cadre commun des résultats d'apprentissage en français langue première (M-12)
    Western and Northern Canadian Protocol for Collaboration in Education
  • 2010/08/31
  • Research Material
  • French
  • Microsoft Word
  • 1482752 bytes
  • Le Cadre commun des résultats d’apprentissage en français langue première (K-12), publié en septembre 1996 est aujourd’hui l’objet d’une révision au niveau du Protocole de l’Ouest et du Nord canadiens (PONC). Ce projet propose une réorganisation des résultats d’apprentissage en écriture de ce cadre commun à partir d’un modèle de compétences. Dans le modèle proposé, les notions relatives à la grammaire du texte et de la phrase, aux stratégies d’écriture, à l’intention de communication ainsi qu’à la construction identitaire et culturelle sont réparties en fonction des caractéristiques du genre textuel visé. Trois étapes permettront d’arriver à des recommandations: une explication du cadre théorique à partir duquel un modèle original servant de grille d’analyse a été élaboré, une analyse du Cadre Commun des résultats d’apprentissage en français langue première (K-12) ou le CCFL1 (à partir de cette grille) et une conclusion qui résume les recommandations proposées.