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L'atelier clown wn classe: Un moyen pour améliorer la langue sociale en immersion française

  • Author(s) / Creator(s)
  • L'étude porte sur l'impact d'un atelier de 'clown' sur l'acquisition d'une langue seconde, en particulier, sur le niveau d'aisance ressenti par les élèves d'une classe de 6e année en Immersion française, qui ont vécu cette expérience. Selon cette recherche, les interventions non-traditionnelles et méthodiques, telles que l'atelier de 'clown' peuvent augmenter la motivation et la confiance en soi des élèves tout en diminuant leur niveau d'anxiété dans le domaine de la production orale dans une langue seconde. Cette étude démontre les effets possibles de cette pratique éducative sur l'utilisation de la langue seconde dans des contextes authentiques et spontanés pour les élèves du 2e cycle a l'élémentaire.

  • Date created
    Hiver 2103
  • Subjects / Keywords
  • Type of Item
    Research Material
  • DOI
    https://doi.org/10.7939/R3RF5KJ9M
  • License
    Attribution-NonCommercial 3.0 International