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Améliorer la capacité des apprenants de communiquer en langue seconde à l’aide des plateformes numériques

  • Author(s) / Creator(s)
  • La technologie est intégrée de plus en plus dans les salles de classe pour soutenir l’apprentissage du 21e siècle. Souvent, les enseignants ne reçoivent pas la formation nécessaire pour intégrer de façon efficace cette technologie pour promouvoir l’apprentissage du français langue seconde en salle de classe. L’objectif de cet article est de présenter une recherche-action à partir de mes expériences en salle de classe immersive pour mettre en lumière les façons dont les apprenants et les enseignants peuvent profiter des outils technologiques pour appuyer l’apprentissage des langues. Le but de ce projet final de maîtrise est de partager mes réflexions professionnelles par rapport à l’utilisation d’une variété d’outils technologiques et de stratégies d’enseignement qui appuient les apprenants à développer leurs habiletés à communiquer en langue seconde. D’ailleurs, j’offre aux enseignants d’immersion française des recommandations et les étayages nécessaires pour pouvoir utiliser certains outils technologiques tels que Google Docs et Kidblog dans le but de soutenir et promouvoir le développement des compétences linguistiques des apprenants dans le cadre de l’immersion française.

  • Date created
    Juillet 2017
  • Subjects / Keywords
  • Type of Item
    Research Material
  • DOI
    https://doi.org/10.7939/R34F1MX7W
  • License
    Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International