Améliorer la capacité des apprenants de communiquer en langue seconde à l’aide des plateformes numériques

• Author(s) / Creator(s)

  • DOBBELSTEYN, Julia

• La technologie est intégrée de plus en plus dans les salles de classe pour soutenir
  l’apprentissage du 21e siècle. Souvent, les enseignants ne reçoivent pas la formation nécessaire
  pour intégrer de façon efficace cette technologie pour promouvoir l’apprentissage du français
  langue seconde en salle de classe. L’objectif de cet article est de présenter une recherche-action à
  partir de mes expériences en salle de classe immersive pour mettre en lumière les façons dont les
  apprenants et les enseignants peuvent profiter des outils technologiques pour appuyer
  l’apprentissage des langues. Le but de ce projet final de maîtrise est de partager mes réflexions
  professionnelles par rapport à l’utilisation d’une variété d’outils technologiques et de stratégies
  d’enseignement qui appuient les apprenants à développer leurs habiletés à communiquer en
  langue seconde. D’ailleurs, j’offre aux enseignants d’immersion française des recommandations
  et les étayages nécessaires pour pouvoir utiliser certains outils technologiques tels que Google
  Docs et Kidblog dans le but de soutenir et promouvoir le développement des compétences
  linguistiques des apprenants dans le cadre de l’immersion française.

• Date created

  Juillet 2017

• Subjects / Keywords

  • Améliorer la capacité des apprenants de communiquer en langue seconde à l’aide des plateformes numériques

• Type of Item

  Research Material

• DOI

  https://doi.org/10.7939/R34F1MX7W

• License

  Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International