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Une séquence didactique sur l'étude du roman pour développer les habilités langagières dans une classe d'immersion
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- Author(s) / Creator(s)
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Ce projet est initié en vue de soutenir le développement équilibré de quatre habilités fondamentalles de la langue auprès des élèves de l'immersion française au moyen de l'étude du roman. Selon certaines recherches, ces derniers comprennent bien en lisant et en écoutant, mais ils parlent tout autant qu'ils écrivent moins bien (Cammarata & Tedick, 2012; Mougeon, et al.2010;Karaki 2010) Et c'est en cela que réside toute l'importance de ce projet.
Comme problématique, on se pose la question de savoir comment alors peut-on, grâce à un enseignement bien élaboré du roman, parvenir à contribuer au développement équilibré des habilités linguistiques chez un élève en immersion? La question de recherche posée reste las suivante : Comment l'étude du roman pourrait-elle amener les élèves de l'élémentaire inscrit dans le programme d'immersion française à développer leurs habilités fondamentales de la langue, à savoir : la compréhension orale, la compréhension écrite, le parler et l'écrit?
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- Date created
- 2017-01-01
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- Subjects / Keywords
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- Type of Item
- Research Material