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  • http://hdl.handle.net/10402/era.29252
  • Formation à l'interculturalité par l'exploitation du récit cinématographique
  • Sunohara, Luann
  • Cinéma--Étude et enseignement
    Cinéma en éducation
    Éducation interculturelle
    Pédagogie critique
    Motion pictures--Study and teaching
    Motion pictures in education
    Multicultural education
    Critical pedagogy
  • 2011/12/12
  • Research Material
  • French
  • Microsoft Office Word 2007
  • 3826304 bytes
  • Cette etude examine l’application de l’analyse narrative à la pédagogie interculturelle. Tandis que la théorie interculturelle s’avère parfois abstraite, cette recherché propose le développement de méthodologies pratiques pour engendrer l’éveil à l’interculturel par l’entremise du cinéma. Basée sur les principes de la pédagogie interculturelle d’Abdallah-Pretceille et de Porcher, cette discussion examine comment le modèle narratologique de Gérard Genette peut se prêter à une méthodologie efficace menant à la compréhension des autres cultures par la médiation symbolique du cinéma. Les méthodologies analytiques développées sont par la suite illustrées dans une série de fiches guidant les élèves étape par étape le long d’un processus de partage et d’échange afin d’arriver à une meilleure compréhension de l’‘Autre’ par l’entremise du récit et de la narratologie.